无意中翻开日历，发现今天的农历栏上写着清明，才恍然发现，今天已经是春季的第五个节气了。看了一下天气预报的情况，今日气温1～9℃，阴天有小雨，未来几天最低气温都是1℃。这哪像是暮春的天气啊，暮春应该是烟柳满皇都，人间芳菲尽才对，看来现在的气候已经是相当的异常了。
想起一首古诗，好像是杜牧的吧。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。看来清明这个时节古代也是经常下雨的，不过今天的气温也太低了点。杜牧在雨中漫步的时候，还有牧童骑着牛在放牧，想必田间地头野草都已经很茂盛了，气温也应该在十几摄氏度左右吧。
脑海中回放着唐朝的细雨阡陌，望着窗外阴沉沉的天空，我的心情慢慢舒缓了。人间万般愁苦事，莫过生离与死别。生离死别之痛，我也曾经历过数次了，还有什么看不开的呢。杜牧在雨中郁闷的闲逛，心情应该是十分低落，以至于想借酒销愁。酒精的麻醉又能有什么用呢？酒醒之后，痛苦依然会如影随形，甚至在经过酒精的刺激之后的大脑中，更加清晰的刺激敏感的神经。杜牧的痛苦和失意，融入一阕诗句之中，流传千古。而唐朝和杜牧同时代的那么多人难道就都没有痛苦和失意了吗？他们的痛苦又是怎么排解的呢？
如此看来，谁也不可能一帆风顺。小孩子学走路尚且要摔上几跤，况且成人的社会中，所要面临的情况比小孩子学走路所要面临的困难，根本就没有可比性了。只要保持一颗平常心，乐观地面对生活，即使外面阴雨绵绵，心情依然静若止水。
前几天一次开会的时候，领导谈了一些看法。因为我们学校是高职学校，高考中是第五批招生，生源自然不会是高中里面品学兼优的优等学生，甚至有一部分相当的差。针对这种现实情况，应该怎么办？有些同事就经常抱怨学生太差，不愿意学习，教得很累，没有成就感。说实话，我在上某些班级的课的时候偶尔也产生过类似的想法。领导的一席话给了我新的启发，领导说，我们的学生生源现状，就是这样一个现实，是没法改变的，并且在将来数年，高职的竞争加剧，这一现象将更加严重，如果只是一味的抱怨学生不好，不主动，搞得自己也心情不好，没有成就感，何不改变一下思路，从学生的现实出发，考虑如何激发起他们的兴趣，如何让他们产生主动学习的念头，或者也可以改变一下课程的结构，少一点枯燥的理论，多一点生动的实践，培养学生的动手能力。
茅塞顿开。处理其他事情又何尝不是这样？但是人类的惰性往往使人丧失创新的能力，很容易钻牛角尖。其实很多事情，只要换个角度去想想，很多问题就根本不是问题。俗话说的退一步海阔天空也是这个意思，退一步，就是不要钻牛角尖，置身事外，换个角度，客观的去看问题。不知道当时杜牧同志是因为什么事情如此郁闷，如果当时我是那个牧童的话，我或许不会给他遥指杏花村，而是和他聊聊，劝他想开点。毕竟，喝酒对身体是有害的。
窗外没有牧童黄牛，只有钢筋水泥，高楼大厦。大街上酒楼酒吧星罗棋布，也没有人来找我问路。看看，我自己不小心又钻了牛角尖了，只想帮人家去排解忧愁，我又怎知人家对于忧愁是做何想法的呢？
2007
04-05
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